24 Giugno 2024
Come utilizzare Open Space Technology (OST) per fare formazione

Con formatori ed aziende che sono sempre alla ricerca di metodi innovativi e efficienti per la formazione del personale,  un'approccio che sta guadagnando popolarità è l'Open Space Technology (OST). Questa tecnica è basata sull'idea che l'apprendimento avvenga meglio quando gli individui sono liberi di esplorare e imparare in un ambiente aperto. Quindi, come si utilizza […]

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3 Marzo 2024
Train the trainer: come i video TED possono migliorare il tuo modo di insegnare

Riscontro sempre più spesso che noi formatori ci troviamo di fronte ad una sfida: mantenere le lezioni fresche, coinvolgenti e al passo con i tempi tecnologici. Per questo, ho bisogno sovente di ispirazione e nuove idee. Dove le trovo? Sicuramente nella formazione continua. E, nell'immediato, i video TED mi possono aiutare molto, con la loro […]

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17 Maggio 2023
Come la tecnica del debriefing migliora i tuoi corsi di formazione

Il debriefing è una tecnica che aiuta a migliorare la qualità delle lezioni di un formatore, perché: Incoraggia gli studenti ad avere più confidenza tra loro. Consente una migliore integrazione tra formatore e partecipanti. Permette di identificare se ci sono elementi critici che ostacolano l'apprendimento e migliorare, di conseguenza, il corso stesso. Cosa è un […]

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13 Maggio 2023
5 strategie per la gestione di una classe o corso

Sul tema delle strategie efficaci, per la gestione di una sala d'aula, ci sono diverse idee tra i formatori. La maggior parte degli educatori crede che la formazione dovrebbe avere modalità spesso diverse tra loro. "Perchè ogni classe è diversa", sento spesso dire. O forse, invece, no? Personalmente, anche se rilevo molte "gradazioni" tra la […]

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19 Aprile 2023
Public speaking per formatori: il vademecum del Train the Trainer

Il public speaking è un’abilità tutt’altro che scontata per un formatore o docente. Se ne accorgono sopratutto i partecipanti, ai corsi di formazione (specialmente sulla sicurezza), con una latente noia e disinteresse per i contenuti ascoltati. Questa diffusa bassa competenza di public speaking dei docenti, in parte, è dovuta a percorsi scolastici o accademici che […]

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